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第41章人道主义（第3页）

已经是六年后了。

这个小女孩的舅舅牵着安欣，找到了神州大学的工作人员，请求帮助。

这个时候，安欣的母亲已经去世了。

从那之后，安欣的抚养权落到了神州大学特殊命格研究部的身上。

经过特殊命格研究部多次的会议讨论，才初步确定了安欣的抚养方案。

由神州大学天机学院所设计的机关人作为安欣的管家，对安欣进行生活指导。

除此之外，安欣手中有特制的灵机，可以与特殊命格研究部的工作人员进行联系，但是这种联系必须是两层以上的联系，接到安欣需求的人不得作出任何回复，由其转述给另外一人作出抉择。

然后再转述给一个人，由这个人再与安欣沟通或者办事。

孟白看到这里，喃喃自语道：“就是为了避免和这个小女孩建立联系……看起来虽然很让人难受，不过也只能这样做。

毕竟天煞孤星命格究竟如何才能抵御，没人知道，只知道越强的人，可能受天煞孤星命影响的就小一些。”

继续向下看去。

特殊命格研究部最终还是让安欣去上学了。

除了给了她一身祈福的宝物之外，还强制性的三个月一转学。

上学期间，配备两名安全老师监管，负责避免突发情况的出现。

一旦出现突发情况，无论安欣刚转过去多久，都需要立刻重新转学。

并且告诫安欣，尽量少与人交往，否则对那些人不利。

孟白忍不住叹息。

虽然同样作为特殊命格，但是他就比安欣幸福了太多。

他虽然也配备有安全老师，但是也就一名，后来和各个任期间的安全老师也聊过。

他们监管的也不严，顶多就是一天看个一两次，确定有没有什么事件给予了孟白什么重大心理上的打击，避免他产生报复社会的心理之类的。

而在孟白从出生到十八岁的这么长的时期当中，都没有出现这样的事情。

和安欣这种完全不一样。

不过也确实不能像对自己隐瞒命格一样，对安欣隐瞒命格。

因为如果对安欣隐瞒这种事情的话，不能让她培养出一种对他人的保护回避意识，是对他人的不负责任。

档案上还写着，即使确保了安欣每一次新转入的学校当中，没有任何一个学生有重病病史，但是这种突发情况也时常出现。

以至于安欣转学极为频繁。

孟白是不清楚，在这样的情况之下，安欣的心理究竟是怎样的存在。

好在档案还有一段内容，孟白知道，学校做事，肯定是有着人道主义的。

断然不会让安欣就在这样的环境中生活十八年。